Закладки в тексте:
Рекомендации по подготовке ребенка
Памятка родителям по процесу адаптации
Вашему ребенку будет проще привыкать и Примерный режим дня детского сада

    Поступление в детский сад - серьезный шаг для всей семьи. И надо готовиться к этому этапу в жизни малыша тоже всей семьей.

Показатели адаптации ребенка в условиях образовательного учреждения

Исследователи выделяют три периода привыкания ребенка к новым социальным условиям :
    - острый (дезадаптации). Более или менее выражено рассогласование между привычными поведенческими стереотипами и требованиями новой микросоциальной среды. В этот период происходят существенные изменения во взаимоотношениях ребенка со взрослыми, сверстниками, в речевой активности, игре, функционировании нервной системы;
    - подострый (адаптации). В рамках этого этапа ребенок активно осваивает новую среду, вырабатывает соответствующие ей формы поведения. Отмечается постепенное уменьшение изменений в деятельности разных систем, их функционирование стабилизируется. Формализуется аппетит (в течение 10-15 дней), развиваются игровая деятельность и речевая активность (в пределах 40-60 дней);
    - компенсации (адаптированности к определенным социальным условиям). В этот период нормализуются и достигают своего исходного уровня, а иногда и превышают его все регистрируемые показатели процесса адаптации ребенка.

Рекомендации по подготовке ребенка к посещению детского сада

Вверх

    1. Убедитесь в собственной уверенности, что детский сад необходим для Вашей семьи именно сейчас. Ребенок отлично чувствует, когда родители сомневаются в целесообразности "садовского" воспитания. Любые Ваши колебания он использует для того, чтобы воспротивиться расставанию с родителями. Легче и быстрее привыкают дети, у родителей которых нет альтернативы детскому саду.
    2. Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему Вы хотите, чтобы малыш пошел в детский сад.

Например:

"Детский сад это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих малышей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В саду все приспособлено для детей. Там маленькие столики и стульчики, маленькие кроватки, много интересных игрушек. Ты все сможешь рассмотреть. потрогать, поиграть. В саду дети кушают, гуляют, играют. Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя в детский сад, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было там интересного, а я расскажу тебе, что у меня интересного на работе. Многие мамы и папы хотели бы отправить в этот детский сад своих детей, но берут туда не всех. Тебе повезло, осенью я начну водить тебя туда. Но нам нужно подготовиться к этому. Купить все необходимые вещи, выучить имена воспитателей и правила детского сада ".

    3. Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку, как ему повезло - осенью он сможет ходить сюда. Рассказывайте родным и близким в присутствии малыша о своей удаче, говорите, что гордитесь своим ребенком, ведь его приняли в детский сад.
    4. Расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности он будет делать. Чем подробнее будет Ваш рассказ и чем чаще Вы будете его повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя Ваш ребенок, когда пойдет в детский сад. Спрашивайте у малыша, запомнил ли он, что будет делать после прогулки, куда складывать свои вещи, кто ему будет помогать раздеваться, что он будет делать после обеда. Вопросами такого рода Вы сможете проконтролировать, хорошо ли ребенок запомнил последовательность событий. Малышей пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что ожидаемое событие происходит, как и было обещано, он чувствует себя увереннее.
    5. Поговорите с ребенком о возможных трудностях, к кому он может обратиться за помощью, как он это сможет сделать. Например: "Если захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи : "Я хочу пить", и воспитатель нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом". Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по первому требованию и так, как он хочет. Объясните, что в группе много детей и иногда ему придется подождать своей очереди. Попробуйте проиграть все эти ситуации с ребенком дома.
    6. Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки; предлагать свои игрушки, услуги другим детям.
    7. Ребенок привыкнет тем быстрее, чем с большим количеством детей , взрослых сможет построить отношения. Помогите ему в этом. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей в присутствии Вашего ребенка по именам. Спрашивайте дома своего малыша о Лене, Саше, Кате. Поощряйте обращение ребенка за помощью и поддержкой к другим людям в Вашем присутствии.
    8. Знаете ли Вы, что чем лучше будут Ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми , тем проще будет привыкнуть Вашему ребенку.
    9. Будьте снисходительны и терпимы к другим. Совершенных людей нет. Тем не менее, прояснять ситуацию, тревожащую Вас, необходимо. Делайте это в мягкой форме или через специалистов.
    10. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте ребенка детским садом.
    11. В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Теперь Вы проводите с ним меньше времени. Компенсируйте это качеством общения. Чаще обнимайте ребенка. Скажите малышу: "Я знаю, что ты скучаешь без меня, что тебе бывает страшно. Когда происходит что-то новое, всегда сначала страшно, а потом привыкаешь и становится интересно. Ты молодец, ты смелый, я горжусь тобой. У тебя все получится".
    12. Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания, и ему будет проще отпускать Вас.
    13. Помните, что на привыкание к детскому саду может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность подстроиться к особенностям адаптации своего малыша.
    14. Если через месяц Ваш ребенок еще не привык к детскому саду, проверьте список рекомендаций и попытайтесь выполнить те из них, о которых Вы забыли.
    15. Если Вы продолжаете испытывать потребность в контакте со специалистами, педагоги и психологи детского сада ждут Вас!

Памятка родителям по сопровождению процесса адаптации ребенка

Вверх

Как вести себя с ребенком:
" показать ребенку его новый статус ( он стал большим );
" не оставлять его в детском саду на длительные сроки в первые дни;
" обратить внимание на положительный климат в семье;
" следует снизить нервно - психическую нагрузку;
" сообщить заинтересованным специалистам о личностных особенностях ребенка, специфике режимных моментов и т.д.;
" при выраженных невротических реакциях не посещать учреждение несколько дней.

Как не надо:
" отрицательно отзываться об учреждении, его специалистах;
" не обращать внимания на видимые отклонения в поведении ребенка;
" препятствовать контактам с другими детьми;
" увеличивать нагрузку на нервную систему;
" одевать ребенка не по сезону;
" конфликтовать дома, наказывать ребенка за капризы.

     Для того, чтобы Ваш ребенок быстро и легко привык к новому образу жизни, который предлагает детский сад, чувствовал себя в группе уверенно и комфортно, мы просим Вас о сотрудничестве в период его адаптации к новым условиям. В детском саду ребенку нужно привыкнуть:
- К новым взрослым людям, которые будут о нем заботиться.,
- К новой обстановке, помещениям, мебели, игрушкам.,
- Обществу своих сверстников.,
- Новой пище и условиям еды.,
- Новой обстановке для сна.

Вашему ребенку будет проще привыкать ко всему постепенно.

Поэтому:

     Первую неделю мы просим Вас приходить на прогулку, накормив ребенка завтраком. И прийти за ребенком в 11.30.
    Вторую неделю мы предложим ребенку попробовать завтракать и обедать, т.е. приходить в ДОУ к 8.15 и уходить в 12.00 и, возможно, к концу недели - спать.
    Третью и четвертую неделю просим забирать ребенка вскоре после дневного сна.

Примерный режим дня детского сада для детей третьего года рождения.

7.00 - 8.00 - прием детей.
8.00 - 8.45 - умывание, завтрак, постепенное высаживание на горшок.
8.45 - 11.30 - игра, занятия, прогулка.
11.30 - 12.30 - обед.
12.30 - 15.00 - постепенное укладывание, сон.
15.00 - 15.45 - постепенный подъем, водные процедуры.
15.45 - 16.00 - полдник.
16.00 - 18.00 - занятия, игра, прогулка, уход домой.


Желаем Вам успехов в подготовке к такому важному и волнующему периоду в жизни малыша- это означает, что он взрослеет.